资料图片：农村学校体育亟待关注

     新华网济南５月３０日电（记者赵仁伟　聂建江　钱荣）   

   “这两个篮球架，我２０年前来这里工作的时候就在，到现在还是这样，中途修过一次，凑合着用吧。”指着土操场上破旧不堪的篮球架，甘肃省榆中县三角城乡周前小学校长侯民权向记者感叹。

    除了篮球架和一个单杠，再加上两个篮球、两个足球、五副羽毛球拍、五副乒乓球拍、８０根跳绳，这就是拥有２２１名学生的周前小学全部的体育设施。

    侯民权介绍，球和球拍都是１９９８年建设标准化学校的时候，上级主管部门给配的，跳绳是学校去年挤出办公经费买的。他掂量着跳绳说，学校经费有限，这些跳绳一根才１块钱，实际上都不是合格产品，但要不是这些跳绳，孩子们平时几乎没啥玩的。

    周前小学的体育设施状况几乎是中国农村中小学的一个缩影。记者日前在甘肃、青海、山东等地调查了解到，设施陈旧、器材紧缺严重困扰着农村中小学体育活动的开展。

    除此之外，体育师资的缺乏、“放养式”教学方式、学校和家长对体育锻炼的轻视等一系列因素，都是导致农村学生体质下降的重要因素。

    青海省大通县良教中心学校共有１２００多名学生，３名体育教师中只有黎维寿是专职体育教师，他也是良教学区所辖１０所学校中唯一一名专业体育教师。他告诉记者，由于学校操场太小，班容量又大，学生很难活动开，上体育课时，他只能带学生到校外的乡间小道去跑步或爬山。没有标准跑道，平时学生测试５０米还可以目测，但是长跑就很难测了。

    青海大学曾对青南地区６５所中小学校的体育课开展情况进行调查，结果发现，小学所有体育教师均是兼职老师，中学则有５０％。由于器材和师资无法保证，体育课程教学大纲也形同虚设，体育教学随意性强，一半以上的学校采取“放养式”教学，体育课上跑两圈活动活动就拉倒了。

资料图片：农村学校体育需要加大扶持力度

    新华网济南５月３０日电（记者赵仁伟　钱荣　聂建江）农村学校体育教学面临许多困难，这是一个客观现实。但是，也并非无所作为。有关人士表示，党中央、国务院日前出台关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，对改善农村学校体育状况是一个难得的契机。农村学校需要在体育设施、体育师资等方面进行“补血”，同时要通过体育考试杠杆等手段促使学校认真落实体育工作，学校还应发挥主动性，积极组织一些投入少、趣味性强的学生体育活动。

    “按照标准，上篮球课应该达到两个学生玩一个篮球，这个要求离农村学校的实际情况显然太遥远了。”济南市教育局体育卫生与艺术教育处处长王学东说。由于历史欠账太多，硬件的改善需要一点点来做，去年济南市在振兴农村教育计划中为全市农村学校购置了１５０万元的体育器材，虽然杯水车薪，但毕竟能起到一定作用。

    针对一些地方体育课时、体育老师编制被挤占的状况，甘肃省教育厅日前宣布，甘肃省将在“十一五”期间力争实现全省各级各类学校体育课程教学规范化，并为全省所有的学校都配齐体育老师。到“十一五”末，全省将大力改善学校体育教学条件，为各类学校配齐相应标准的体育器材设备，实现９０％以上的农村学校能够正常开展“两操一活动”，举办以田径为主的全校运动会。

    一些基层体育教育工作者还建议，除了国家加大投入之外，整合农村资源也是一条出路。当前在“新农村建设”和“农村体育年”等项目的支持下，不少乡村开始建设篮球场、足球场，这些体育设施完全可以通过整合，为学校体育教学所用，解决器材短缺的问题。

（责任编辑　李红）