加强学校体育工作　增强青少年体质

150多所学校各有特色，每个学生都能享受体育带来的快乐

绵阳学校体育做活“特色文章”

　　本报讯(记者 李益众) 四川绵阳市科学城一小的女教师郭黎明今年52岁，有34年的乒乓球教学和比赛经历，校长李爱军充分发挥郭老师的特长，在体育课之外，将乒乓球基础课纳入低年级学生的课程表。此外，该校每年除常规的田径和球类运动会外，还会举办一次乒乓球大赛。如今，很多家长也被吸引进来，自愿出资支持学生到校外搞活动、参加比赛。

　　这是四川绵阳“艺体特色学校创建”活动蓬勃开展的一个缩影。该市自1997年开始创建“艺体特色学校”，促使每一所学校都想办法做大做活自己的艺体“特色文章”，取得了明显成效。

　　目前，绵阳市已创建市级艺体特色学校50多所，县级艺体特色学校100多所，做到校校有特色，县县有典型。记者在采访中了解到，绵阳中学有自编的健身操，南山中学有健康街舞，火炬实验小学有武术，绵阳外国语学校有快乐花鞭，北川羌族自治县的北川中学、曲山小学、片口初中的特色则是民族体育项目押加（双人背对背“拔河”）、推杆（类似于踩高跷）、羌族锅庄（拉圈集体舞）、皮鼓舞，等等。

　　记者在绵阳市下发的《艺体特色学校评价表》上看到，分量最重的一个评价项目是：校级课外艺体兴趣小组不少于10类，每周开展艺体活动不少于两次，学生参与面小学、初中和高中分别不少于在校生总数的95%、80%、60%。

　　绵阳中学每年都会有两次运动会，春季是田径，秋季是球类。每周六的下午，学校都会安排两节课1个半小时的体育活动时间，全校学生参加，拔河、沙包、足球、篮球、踢毽子，还有20人到30人一组的往返跑，学生都很喜欢。该校政教处主任胡长辉说，高中阶段追求升学率是形势所迫，但绝不能以牺牲学生的健康为代价。正因为学生学习压力大，更要把所有的学生都拉出来“晒晒太阳、出出汗”。

　　绵阳市北川羌族自治县曲山小学的体育活动纯粹是民族化的，仅“锅庄”就有3种，每个学生都会。学校的专职体育教师不够，部分热爱体育的其他科任教师就“兼职”。

　　该校体育教师陈铁军告诉记者，学生每天体育锻炼的时间远远超过1小时。上午9点45分到10点15分是大课间时间，开始是手语“感恩的心”，接下来是兔子舞、英语健身操，还有羌族锅庄、乒乓球操、武术操、徒手操交叉进行。下午1点30分到2点20分，是课外活动时间，低年级学生做游戏、踢毽子、打乒乓球，班主任和科任教师全部出动。下午5点到5点30分是兴趣小组活动时间，有艺术、体育、文化等不同种类。

　　北川羌族自治县教育局副局长张定武说：“具有民族特色的学校体育，师生喜欢，有利于健身，也是对民族文化的挖掘、传承和弘扬。”据了解，四川省的大型活动需要羌族民族文化表演的，都由该县学校的师生承担。

　　在绵阳市安县塔水一小，不仅大课间、体育课、活动课的时间得到保证，还将每周星期四下午定为专门的体育活动时间，学生痛快淋漓地运动两个小时后，搞卫生、放学。校长罗忠富说：“平常一两节体育课，时间太短，学生都反映说不过瘾。”

　　其实，罗忠富从学校体育活动中还尝到了另外的“甜头”：学生喜欢体育活动，时间占满了，精力消耗了，就不会再泡网吧了。学校在当地老百姓心中的声誉大大提升。于是，学校推行另一改革措施：除班主任外，学校为每一个班配一名辅导员，负责抓学生活动。学校还为体育教师提供服装、运动鞋等，并在职称评定上给予优惠。而这些对体育教师的要求也在不断提高，体育教师要有很高的专业水平和很强的组织活动能力。

　　绵阳市教育局体卫艺科科长唐建国说，一所学校有无生机，关键是看其体育活动组织得好不好。绵阳搞“特色创建”，不是追求体育竞赛的成绩，而是要让师生喜欢，让每个学生都参与进去，享受体育的快乐。学校体育做活了“特色文章”，学校就会生机勃勃，对教学等其他工作产生推动作用。

　　《中国教育报》2007年6月9日第1版