如何防止体育与素质教育“两张皮”现象，专家指出——

学校体育教学须激活教育内涵

　　本报讯（记者　计琳）“情感体验已成为学生参与体育活动主要动机”、“要树立‘快乐体育’的观念让学生体验到参与和进步的乐趣”……上海市科教党委、市教委日前举办了上海市学校“加强青少年体育增强青少年体质”工作研讨会。与会专家指出，加强学校体育必须激活体育中丰富的教育内涵。

　　上海市科教党委书记李宣海指出，要防止学校体育与素质教育“两张皮”现象，必须充分发挥智育、德育、美育在体育中的作用。

　　上海市新中高级中学校长、体育特级教师徐阿根认为：“今天的学生绝大多数是独生子女，迫切希望通过体育活动与他人建立良好的人际关系。”

　　而如何让学生喜欢运动，乐于健身？上海市一师附小已坚持20多年“愉快教育”,该校每天中午的素质操就将番茄、木瓜、奇异果等水果融入其中，学生们边喊边动、兴趣盎然；课间，学校还把带有民间风俗的弄堂游戏引入校园，让学生在健体的同时健智、健心。

　　据悉，上海市科教党委、市教委将进一步完善保障体系，将学校体育工作专项经费纳入年度教育经费预算，并与教育经费同步增长；加强专项督导力度，对青少年体质健康水平持续下降的区县和学校，实行合格性评估和评优评先“一票否决”，并广泛开展体育运动，使“人人有项目、班班有活动、校校有特色”。

　　《中国教育报》2007年6月11日第1版

（责任编辑　李红）