[王旭明]:今天新闻发布会还有一个不同点，我今天着装有点不同，因为平常无论是主持新闻发布会还是发布新闻，我都是穿着正装。今天这件上衣有些花哨，之所以不同是和今天的发布内容有关系。今天我们将向大家发布从今年9月1日起教育部将向全国中小学正式推广《第一套全国中小学校园集体舞》的有关情况。这套集体舞共有7个舞蹈。我虽然已经步入中老年行列，但是我看了这套舞以后特别高兴、也特别激动和兴奋，没有别的办法可以弥补，于是穿一件花哨的衣服来做一个补充，作为对于这个美好事业的支持。我想大家和我的心情是一样的。

　　这套舞怎么样呢？我们先给大家一点视觉感受，请看这7套舞中2套舞的表演，有请北京市25中的学生为大家表演！

　　[王旭明]:谢谢同学们的精彩表演！我看完以后真是特别受鼓舞。我不懂舞蹈，不知道他们各方面的技术动作如何，但是我注意到这些学生们，他们跳舞不像我们，包括成人常常见到的老低着头，或者面无表情，我看他们的表情特别自然，特别丰富，而且还带着一些微笑，不管男同学、女同学互相特别的大方。让我觉得这样一个舞蹈不仅仅伸了胳膊、伸了腿，可能对于人的全面发展也起到了很好的美的熏陶和促进作用。大家也许不知道，他们跳的这两支舞是这7个舞蹈当中的2个，分别是《青春旋律》和《校园秧歌》。承担今天跳舞表演的这些同学来自北京市东城区25中，北京市东城区25中也是一所普通中学。这些同学接到要在新闻发布会上给大家演练的任务是在上个星期五，只有短短几天时间。看来这套舞挺简单，如果成人学也还是可以的，会后如果感兴趣，大家也可以一起来跳一跳。

　　可能看完这些舞蹈以后，更多的记者朋友有许多问题，教育部为什么要推广这样一套舞？这样一套舞是不是给学生又增加了学习负担之外的负担等等问题，我们今天给大家解答这方面的问题。

　　首先，有请教育部体育卫生与艺术教育司的司长杨贵仁先生来介绍这方面的情况。有请！

　　[杨贵仁]:老师们、同学们、各位来宾、新闻界的朋友们，大家上午好！

　　教育部关于推广《第一套全国中小学校园集体舞》的通知，在教育部网站公布之后，这几天有关媒体、各地的中小学校的校长、老师和家长纷纷打来电话，希望了解有关校园集体舞更多的信息。校园集体舞刚一出台就引起了社会这么强烈的反响，这表明我们中小学生的健康成长始终受到社会的广泛关注和重视。我想借此机会向各位就校园集体舞的有关情况做一下介绍。

　　第一，我们为什么要编创推广校园集体舞。我们学校艺术教育的实施途径主要有两个：一是学校艺术类课程的课堂教学；另一个是丰富多彩的课外艺术活动。

　　[杨贵仁]:基础教育阶段，我们国家艺术类课程标准明确指出了舞蹈的重要教育价值，义务教育、艺术课程标准，要求学生能够通过唱歌、绘画、舞蹈表达感情，乐于参与自娱性的集体舞蹈，在舞蹈和游戏中学会人与人之间的合作，意识到在日常生活中也要注意仪态、言语和行为美。要求学生参与集体性和自娱性的舞蹈活动，使身体有一定的灵活和协调能力。舞蹈时能与音乐协调一致，对于舞蹈的动律、节奏、造型等表现手段有所感悟，在跳舞时能够表现出一定的准确性。

　　我们国家《普通高中音乐课程标准》也指出，音乐和舞蹈是姊妹艺术，对于丰富学生的艺术体验，学生健康的审美情绪，促进身心发展具有重要的价值，要求学生学习舞蹈的基本动作和动作组合，并在音乐声中练习和熟练。要让学生在舞蹈世界中开发身体的运动潜能，使整个身体变得灵活、协调，充满活力，在人际交往和日常活动中举止大方，体现出较高的文化素质。这是我们国家《中小学课程标准》的规定。但是由于长期以来，艺术教育资源的匮乏和其他方面的原因，在我国中小学的教育中舞蹈教育十分薄弱，许多地方可以说还是一片空白。

　　刚才我们会前看到了25中的校长还有我们的艺术老师那老师，他们给我们介绍25中学是每周一节舞蹈课，有些学校确实做的不错。

　　[杨贵仁]:课外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分，是活跃学生课余生活，引导广大青少年学生积极和谐发展的一个重要渠道。中共中央国务院《关于加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，要因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动。我们《学校艺术教育工作规程》也提出要扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式，每个学生至少要参与一项艺术活动，开展丰富多彩的课外艺术活动使广大青少年学生在艺术活动中陶冶情操、提高审美能力，是学校艺术教育的重要目的之一。

　　我们组织力量创编校园集体舞就是进一步丰富中小学生艺术活动的内容和形式，为他们提供优质的艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导中小学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进他们健康成长、和谐发展。通过广泛开展校园集体舞活动，提高学生的文明素养和审美的情趣，培养他们合作的意识和交际的能力，形成开朗、乐观的个性，培养学生健美的身体形态，发展学生动作的协调性、节奏感、韵律感，同时通过舞蹈使学生的身体得到锻炼，提高他们的身体素质。

　　这里我要特别讲一下，今年5月7号中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，这个《意见》要求学校每天要确保学生一小时体育锻炼，还要求没有体育课的当天学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼。还要求每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。我想这些都为校园集体舞活动提供了空间和时间，我们可以充分利用每天的大课间活动时间和课外体育锻炼时间开展学校集体舞活动，把艺术、教育和体育有机的结合起来。这样也可以丰富和充实每天一小时体育活动的内容和形式，让中小学生既接受了舞蹈的教育，同时也达到了锻炼身体的目的。当然，我们也要把校园集体舞作为学校艺术活动的一个重要内容和项目。

　　[杨贵仁]:第二方面介绍一下这套校园集体舞的创编过程。

　　这套校园集体舞创编历时两年，经过了一个科学、有序的过程，在教育部体育司的统一协调下，成立了中小学校园集体舞创编工作组，参加创编工作的都是我们国家舞蹈教育界的知名专家、学者和长期从事中小学舞蹈教育的老师。为了保证创编工作的科学性和可行性，我们进行了大量的前期调查研究，了解当前中小学校舞蹈教育的现状，中小学生身心发展的情况，以及对舞蹈的需求。调研报告表明学生普遍喜欢舞蹈，认为参加校园集体舞活动能够调节情趣，活跃身心，增加同学之间的交流与合作。我们在校园集体舞音乐和动作的创编过程中得到了上海、北京、深圳各地教育行政部门的大力支持，他们做了大量的具体工作。这些地方有关学校也给予了积极的配合，为创编工作提供了有利的条件。

　　为了保证校园集体舞的科学性，创编工作组分别到山东青岛、浙江东阳、重庆等地的中小学校进行了心理学、社会学、生理学等方面的抽样调查和测试，有关这方面情况一会儿科研组的专家和老师给大家介绍。

　　刚才我们主持人讲了我们这次推出的《第一套全国中小学校园集体舞》一共有7个舞蹈，小学组有三个：一个叫《好朋友》，另一个叫《阳光校园》，第三个叫《小白船》。初中组两个，就是大家刚才看到的《青春旋律》和《校园秧歌》。高中组也有两个，一个是《青春风采》，第二个是《校园华尔兹》。目前人民教育出版社已经将这一套校园集体舞录制出版教学光盘，并编辑出版了教师的辅导用书，马上就能和学校的广大学生见面了。

学生跳起集体舞　张国华／摄

　　[杨贵仁]:第三方面，借此机会介绍一下校园集体舞的推广与普及工作。

　　我们刚才讲了，校园集体舞活动有助于学生愉悦身心，培养健康的审美情趣和能力；有助于培养学生动律、节奏、造型感，感受学生身体技能和形态，提高他们的身体素质；有助于培养学生的集体主义精神，合作的意识，同学之间相互交流的能力，使我们的学生能够得到生动活泼的发展。我们希望各地教育行政部门和中小学校要充分认识校园集体舞所具有的特殊教育功能，以开展全国亿万学生阳光体育运动为契机，采取积极的措施，充分利用大课间体育活动和学生集体体育锻炼时间和空间，积极组织学生参加校园集体舞活动，促进他们德智体美全面发展。我们推广校园集体舞的目的是为学生更多的提供艺术活动的形式，但并不是规定只采取这种活动形式，这个我跟大家介绍一下，不是说全国就跳这一支舞，其他舞都不跳了，其他活动都没有了，这是片面的理解。我们只是一种艺术活动，一种艺术形式和艺术内容，我们要求艺术活动要丰富多彩。

　　学生如果不喜欢跳舞，也可以参加其他的艺术活动和体育活动，但是我们总的原则是希望学生要积极参加艺术活动和体育活动，要走出教室，走到操场上，走到阳光下，不能到了课外活动的时间还留在教师做作业，这方面我们要强调。

　　[杨贵仁]:第四方面，我想说一下对青少年舞蹈教育是一件长期的事情。我们要不断加大这方面的力度，既是素质教育的要求，也是艺术教育的必然要求。这套校园集体舞的推出仅仅是个开始，今后我们将会根据学校艺术教育活动的需求，继续编创出更多的校园集体舞，提供更好的艺术教育的资源，不断丰富中小学课外文体活动。同时，我们也积极鼓励各地中小学校发挥自身的优势，利用当地艺术教育资源，自己创编各种各样适合广大青少年跳的舞蹈。

　　我再给同志们介绍一个情况，为了使中西部地区广大中小学生同样享受到优秀的艺术教育资源，教育部和人民教育出版社已经决定向中西部部分中小学校免费赠送这套校园集体舞的教学光盘和辅导用书。我们在教师培训工作中，也要充分考虑西部的情况，在名额的分配和辅导方面也要向这些学校倾斜。

　　最后，我们相信随着素质教育的全面推进，随着艺术教育的不断改革、发展，不断加强，包括校园集体舞在内的各种课外文体活动一定会越来越活跃。我衷心的希望新闻界的朋友们，为了营造良好的校园文化氛围，促进中小学生和谐发展，健康成长，让我们一起共同作出积极努力。

　　谢谢各位！

　　[王旭明]:谢谢杨司长！通过杨司长的介绍，我们不仅知道了设计推广这套集体舞的重要性和必要性，而且也了解了教育部为推广这套集体舞整个过程的科学性。我也是第一次听介绍，刚刚知道，这套集体舞调研和设计历时两年多的时间。同时，杨司长在他的介绍当中还给我们回答了大家可能很困惑的一些问题，也对各级教育行政部门和各级各类学校提出了要求，要求很明确。当然他是作为负责这项工作的政府行政部门的官员来说这样一段话，听了这段话以后我们有了许多新的认识。

　　我们要开新闻发布会的消息在教育部政府门户网站发布之后，得到很多网民的热烈关注，短短一天多时间收到几百条网民的留言。其中网民很关心的就是这一套集体舞设计的是不是科学？是不是适合全体中小学生？很多网民还很专业，提出很专业的名词。我们今天特别请来了两位调研组的成员给大家介绍这方面的情况。

　　首先有请调研组成员之一，也是我们国家著名的舞蹈家黄明珠女士来介绍这套集体舞调研的有关情况。有请！