学生跳起集体舞 张国华/摄

　　[王旭明]:谢谢耿老师！耿老师的介绍使我们坚信这套舞符合孩子成长的生理规律。孩子们，跳吧，不会因为跳这个舞产生其他方面不利于健康的问题，这是生理测试的结果，是耿培新专家告诉我们的。

　　我想通过这样一套集体舞，有政府的大力推广，有我们专家的强力支持，有我们学生的喜欢以及我们全社会的拥护，这样一套优美的、健康的舞蹈一定能够在全国推广起来。

　　大家在提问之前还有一个问题要在这里跟大家做个介绍，就是可能有不少人会问这套舞好，我想跳了，我怎么得到这套舞蹈。我们有请人民教育出版社的副社长尹鸿祝先生代表人民教育出版社，作为出版方介绍一下有关情况。

　　[尹鸿祝]:各位来宾、新闻界的朋友，各位老师、同学们，大家好！

　　教育部最近发出通知，决定在全国中小学校全面推广《第一套全国中小学校园集体舞》，这对于促进青少年学生的健康成长和全面发展具有重要的意义。特别是在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》发布和“全国亿万学生阳光体育运动”开展以后，在中小学校推广集体舞必将为培养青少年学生的审美情趣，提高他们的身体素质和综合素质，丰富校园文化生活和体育活动起到积极的作用。每个教育工作者对此都会由衷的感到高兴。

　　长期以来，人民教育出版社作为教育部的直属单位，一直认真贯彻党中央、国务院和教育部党组的指示精神，积极关注青少年学生的全面健康发展，编写、出版了一系列丛书和相关产品。其中有大家了解的第一套、第二套《全国中小学生幼儿系列广播体操》、《国家学生体质健康标准解读》、《大学生体质健康指导手册》、《中学生体质锻炼手册》、《学校体育工作重要法规文件选编》，和《系列校园青春健身操》等等，希望通过这些载体为青少年学生的健康成长起到积极的促进作用。

　　在这套全国中小学校园集体舞的编制过程中，人民教育出版社积极配合教育部体育卫生与艺术教育司做了一些工作，包括教学光盘的录制、出版和教师指导手册的编辑、出版。我们还将积极配合教育部体育卫生与艺术教育司，向部分中西部地区和农村中小学校免费发放这套校园集体舞的教学光盘和教师指导手册，以帮助他们更好的开展校园集体舞活动。我们衷心希望通过中小学校园集体舞的推广，不断提高青少年学生的审美情趣和身体素质，使广大青少年学生德智体美全面发展。

　　大家知道，人民教育出版社近年来正在按照教育部党组的要求，为把人民教育出版社创建成主流教材基地而努力。我借此机会代表人民教育出版社1500多名编辑员工向多年来热情支持人教社工作的教育界、新闻界的朋友们表示衷心的感谢，也衷心欢迎大家到人民教育出版社作客，了解人教社，多使用人教社的教材。欢迎登录人教网：www.pep.com.cn.了解更多信息，和购买发行渠道。谢谢！

　　[王旭明]:谢谢尹社长！的确人民教育出版社是我们国家最高级，也是最权威的教育出版社，它以质量上乘闻名全国。我们希望更多的学生读人民教育出版社的教材。关于这套舞蹈，如果各界朋友希望获得更多信息，请打电话010-58759607联系，也可登陆人民教育出版社的网站了解有关情况，网址是：WWW.PEP.COM.CN。

　　我们主席台上的几位领导和专家都作了介绍，今天为了给记者朋友们提供更多的采访便利，我们除了安排主席台上的领导专家和后面的学生现场表演之外，在第一排还请来了三位参与这七套舞创编的主创老师，他们是小学组的胡蕴琪老师，胡老师是上海市学生艺术团仲盛舞蹈团的团长、艺术总监，也是特级教师。还有初中组的孟艳老师，她是北京二中的高级教师、西城区政协委员。刚才大家看到学生现场演示的两段舞蹈就是由孟艳老师负责创编的。还有高中组的高洁老师，她是深圳市高级中学的特级教师，中国教育学会舞蹈专业委员会副理事长，非常年轻的理事长。

　　同时，我们还请来了几位专家，有教育部主管这块工作的体育卫生与艺术教育司艺术处的万丽君处长，还有著名的北京舞蹈学院教授潘志涛先生。还有北京25中的校长邓少君校长，北京市教委体育处的于宪处长等等。大家可以在会后分别就自己感兴趣的话题对他们进行采访。

　　下面欢迎各位媒体记者提问。

学生跳起集体舞 张国华/摄

　　[中国教育电视台记者]:第一，我们知道校园集体舞会在今年秋季开学之后在全国范围内全面推广，您认为这个推广的难点体现在哪几个方面？比如说培训大量的舞蹈教师的问题，各地怎么样在9月份之前提供足够的舞蹈教师？对此您有何建议？

　　第二，校园集体舞让我们联想到多年以来推行的广播体操，集体舞会不会取代广播体操，它会不会像广播体操一样继续推行第二套、第三套？

　　[杨贵仁]:先回答第一个问题，关于推广难度。我认为这个记者同志讲的非常到位也很了解情况，恐怕现在首先一个难度就是我们的舞蹈老师问题。刚才讲了，我们的舞蹈教育，现在学校的艺术教育中还是一个非常薄弱的环节。薄弱的一个方面就是老师的缺乏，这是最主要的问题。我们在这个方面首先录制了非常好的教学光盘，这个教学光盘都是分解动作，我们一般的艺术老师，包括体育老师，认真看这个光盘或者接受培养以后，他们可以教孩子们跳集体舞。因为这个舞蹈面向全体学生的，动作的编排不是很难，没有舞台表演的舞蹈难度高。

　　我想随着这次中共中央文件的下发，随着素质教育的推进，现在体育艺术的老师配置问题会越来越受到重视，这在教学过程中会得到解决，当然现在马上解决还不一定来得及，我们考虑到这个问题制作了非常好的光盘。

　　第二个问题，校园集体舞会不会代替广播体操。我觉得校园集体舞是有健身的功能，但是它是艺术形式，主要目的是通过跳校园集体舞，使我们的孩子得到美的体验，得到艺术的熏陶，在形态、仪表、礼仪，包括节奏、乐感方面，包括动作协调性方面得到发展。我们广播体操只是健身，就是体育的一个项目，广播体操。从研究制定的目的就是给孩子们提供锻炼的手段、健身的手段。

　　第三，会不会像广播体操长期推广下去。刚才我在讲话中已经介绍了，为什么叫第一套？意味着有第二套、第三套，还要一套一套的坚持下去，这是第一套。另外这一套仅仅是一个开始，万事开头难，有这个好的开始以后，以后我们就会越编越好，因为我们已经取得了一定的经验，我们想在这个基础上，尽快的创编出更好的适合孩子们跳的校园集体舞。

　　谢谢！