相对于高中生，小学生尽管对“善”的行为方式表现出更高的认同，但这种认同是不稳定的，也就是说并没有被小学生内化为自己立身处世的行为准则，而是在种种外力的作用下生发出来的，这在我国这种重视道德教条灌输的社会与教育语境里尤其如此。

　　与高中生相比，小学生往往更“听话”，他们更容易相信成年人告诉他们的一切美好的东西。可随着年龄的增长，他们会渐渐地对成年人灌输给他们的那些道德教条发生怀疑。俗话说，“身教重于言教”，小学生们很难继续坚持并践行成年人以前告诉他们的道德准则，大部分人将逐渐被成年人的虚伪和自私所同化，或者对什么是“善”产生难以摆脱的迷茫和困惑。

　　据上海市社科院青少年研究所公布的一份中小学生公共伦理素质调查报告显示，在公共关怀上，高中生素质不如小学生。对于“在公共汽车上是否该向老弱病残者让座”的问题，近1/3的高中生表示“说不清”，近1/6的高中生碰到老弱病残者可稳稳就座，而七成以上的小学生表示认同。解放日报

　　《中国教育报》2008年3月23日第2版

（责任编辑　李红）