附图：6月13日，国务委员陈至立出席全国推进义务教育均衡发展经验交流现场会并发表重要讲话。本报记者　樊世钢　摄

　　据新华社成都6月13日电(记者　刘大江)国务委员陈至立13日出席在成都召开的全国义务教育均衡发展经验交流现场会并强调，要坚持科学发展观和正确教育思想，坚持一切从实际出发，积极探索，采取切实措施，加快推进义务教育均衡发展。

　　陈至立指出，推进义务教育均衡发展，是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现，是构建和谐社会的现实需要，也是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求。近年来，各地高度重视义务教育均衡发展，决心大，措施实，在实践中创造了许多好经验、好做法，各具特色，富有成效。

　　陈至立说，国家“十一五”规划把普及和巩固义务教育作为教育工作的三大战略任务之一，将继续加大对义务教育的投入，实现西部地区“两基”攻坚目标，全面普及九年义务教育，使每一个孩子都能享有受教育机会；完成农村中小学现代远程教育工程，用现代信息化手段让每一所农村学校都能共享优质教育资源；在农村地区全面实施免费义务教育，建立和完善义务教育经费保障新机制，努力缩小全国范围内的地区之间、城乡之间的教育发展差距，促进地区间、城乡间教育的均衡发展。

　　陈至立在会议上强调，加快推进义务教育均衡发展，一要进一步提高认识，统一思想，深刻认识推进义务教育均衡发展的重要意义。二要把推进义务教育均衡发展作为“十一五”一项战略性任务，摆上重要议事日程，切实抓紧抓好。三要进一步强化政府在推进义务教育均衡发展中的责任，树立科学的发展理念和教育理念，把工作重点转到办好每一所学校、关注每一个学生上来。四要把推进义务教育均衡发展作为解决当前教育热点问题的一个有力抓手，积极调整和完善各项教育政策措施，建立健全群众认可的义务教育均衡发展监测评估机制。她希望各地以积极进取的姿态，在实践中创造出更多更好的推进义务教育均衡发展的新经验。

　　陈至立要求，要通过中央和地方各级政府的共同努力，力争用3到5年的时间，做到义务教育资源配置更加合理，体制机制更加完善；大中城市基本消除薄弱学校，学校之间差距明显缩小，义务教育阶段“择校”现象大大减少；广大农村地区学校普遍达到基本办学标准，贫困地区及其薄弱学校办学条件和弱势群体受教育的状况得到明显改善；校长和教师队伍水平得到整体提升，素质教育全面推进；教育乱收费现象得到有效治理，义务教育阶段“上学难、上学贵”问题得到解决。

　　四川省委书记张学忠、省长张中伟和教育部部长周济出席会议。在川期间，陈至立还赴甘孜藏族自治州考察了康定民族师范高等专科学校和义务教育阶段学校。


　　《中国教育报》2006年6月14日第1版

（责任编辑　李红）