以全方位的人才服务推动职教集团的发展

　　对企业而言，职教集团既是企业人力资源库，也是企业人才供应超市，为企业提供人才配送服务。职教集团能够有效地缩短人才的“供”、“求”距离，能够有效地实施“订单培养”，能够按照企业对各类人才的需求，进行“打包配送”，全方位满足企业对各类人才的需要。对职业院校而言，职教集团既是毕业生就业的大平台，也是职业院校的师资库，更是锻造双师素质教师的重要平台。职教集团内成立一个综合性的学生就业服务中心，定期发布就业信息，统一为各成员学校提供服务。集团内企业优先接受和安置成员学校的毕业生，整合成员学校的就业资源，实现由自发输出向有组织输出转变，由粗放输出向品牌输出转变，提高就业率和就业质量。职教集团既是兼职教师的师资库，也是专职教师的重要来源。借助职教集团的平台，职业院校能够聘请企业行业的能工巧匠担任兼职教师，或从企业行业引进具有丰富实践经验的教师；教师定期到集团企业担任访问工程师，学习先进专业技术，了解企业生产、管理过程，提高教师实践能力，增加教师的企业工作经历。

　　以联合培养推动职教集团的发展

　　第一个层面，积极探索高、中职院校联合培养。职教集团有利于高、中等职业教育分工合作、分段培养、有机衔接；有利于高职与中职的人才培养模式和规格的准确定位。集团内中职学校对毕业生中学有余力、有发展潜质的学生在集团范围内推荐升学，为其接受高等职业教育创造良好条件。江苏省教育厅优先考虑职教集团牵头院校作为对口单招的高职院校，同时将职教集团牵头院校作为对口单招技能考核的承办单位。单招学生录取后将根据学生的特点和培养目标，单独制订和实施教学计划，单独组织教学，单独进行教学评价，以充分体现单招人才培养特色，保证单招录取的学生在高职院校学有所长，并根据国家政策提供进一步深造的机会。第二个层面，积极推进高职院校联合培养。充分发挥集团内各个高职院校的优势，通过学生交流、教师交流、资源共享、学分互认，实现多个院校培养一个学生，培养复合型、创业型高技能人才。第三个层面，大力鼓励校企联合培养。在职教集团内能够更有效地实施工学交替、顶岗实习、校企合作的人才培养模式，实现人才培养与使用零距离。