中午，支教大学生吃盒饭吃得津津有味。 卓国雄 摄

    又到一年暑假时，大学生有的选择回家度假，有的选择出外旅游，还有一批大学生，他们在团市委的组织下，于日前打起背包，怀着理想，像种子般撒向五邑大地的每一个角落，他们拿起教鞭，把外面新鲜的信息传递给相对贫困、闭塞的乡村学生。他们说，为期十几天的支教并不能给当地的孩子带来实际的帮助，但对培养孩子们的学习兴趣大有帮助，孩子们多接触外面的信息，对他们以后的成长很有益处，相反，支教也让大学生志愿者们更多地接触社会，多了一些成长经历。

    “站在讲台上我理解了老师”

    在团市委工作人员的带领下，记者认识了一群到恩平支教的五邑大学学生。“过去我们老说，老师像园丁，学生像花朵，老师为了让我们早日成才，每日起早摸黑，辛勤地培育我们，但我们的理解仅仅停留在宣传口号上面，并没有真正地体会到老师劳动的辛苦，”五邑大学大三学生、到恩平支教的陈镜开说，“而今天，当我第一次站上讲台，我真正理解了老师，感受到老师这一字眼的神圣。”

    陈镜开和他的支教队友被分到恩平市少年宫，给孩子们上迪斯尼英语课程。参加暑期班的孩子，年龄参差不齐，最小的刚上一年级，最大的已经读四年级。孩子们生性好动，听课不到１０分钟就坐不住了，开起小差来，把整个课堂搞得乱哄哄，这可把小老师急坏了。后来，在学校老师的指引下，陈镜开和他的队友在讲课中穿插游戏环节，通过做游戏来集中孩子们的注意力，放一段英语动画片，朗读一下英语单词，既吸引了孩子的注意力，又培养他们的学习兴趣。“我们还让学习进度快的孩子当小老师，指导学习进度慢的孩子，通过互动学习，既帮助了学习进度快的孩子巩固学习成效，又帮助了学习进度慢的孩子，起到了很好的效果。”

    陈镜开的队友容钟安在大学里学的是计算机，他说：“昨天晚上同几个同学商量一下，结合参加兴趣班的孩子年纪比较小的实际情况，最终决定教孩子们学习一些图形软件。”孩子们在支教老师的指导下，把图片添加到影视软件中，按回车键，单幅图画马上联动起来，组成一出小电影。当听到孩子开心的笑声，容钟安感觉很满足，这可是他们花一个晚上谈论、备课的成果啊。

    艰苦环境考验大学生适应能力

    支教的大学生志愿者承认，“这里并不是我们想象中的乡村！”现实的基层，并不像电视、电影里那么的贫穷和破败，许多地方都盖起高楼，拉上网线，处处显示出乡村和现代社会接轨的痕迹，但就是这些感染了现代气息的农村，还是给初来乍到的大学生们一个下马威。

    支教学生刘观钦和他的队友到恩平支教，睡的是地铺，七八个男生住在一间教室里，七八个女生住另一间教室。晚上，附近的蚊子、小虫、飞蛾等寻着灯光往教室里扑过来。刘观钦说，席子上停满了蚊子，用手一摸一大把。女生们带有防蚊香水，点上蚊香躯赶蚊子，男生准备的没那么充分，有的用被单，将身子全部包住，只留下两个鼻孔呼吸，但大热天的，谁受得了，过一阵子，只有把被单拿开。有的男生干脆赤膊上阵，让蚊虫叮咬，并美其名曰“以身殉蚊”，只要蚊子吃饱了，就不再咬其他同学了。

    要洗澡，就打上一桶水到学校的厕所里洗；要晾衣服，就在教室里拉根绳子晾；吃饭呢，就打个电话叫外卖。记者采访即将结束，他们的外卖刚好送到，这群小老师们忙碌了一个上午，已经饥肠辘辘，端起饭盒席地而坐边吃边聊。谈论起支教的成果，大学生志愿者们脸上洋溢着快乐的笑容，仿佛晚上人蚊大战的苦楚，白天上课的辛苦全部被抛诸脑后，烟消云散。

    原载 《江门日报》 （责任编辑 庄元）