数据：今天的香港人口超过600万，但高学历高素质的人才缺口则达到10万，而祖国数以亿计的生源正渐渐成为香港未来人才的新力量。回归的第二年———1998年，香港高校通过委托招生开始在内地招生，到了回归的第十年———2007年，已有25个省、自治区、直辖市在为12所香港高校提供优质生源。

　　“香港与内地，大学大不同。”回想在香港4年的大学生活，上海人徐谷昀的口中蹦出了这句话。1998年，刚考入复旦大学法律系的他，成了首批获得香港赛马会奖学金的上海大学生，被香港中文大学录取了。3年前，他拿到了香港公民的身份证。现在，他已是香港一家知名企业的中层管理人员。

　　学习方式之不同

　　学分制让转专业易如反掌

　　“香港高校与国际接轨的不仅是英语授课。”谈起初入香港中文大学有何印象时，徐谷昀首先提到的是“学分制”，“虽然在内地学校也有‘学分制’，但是课程表会在开学的时候发到每个人手中，每学期的课程仍然有一个模本。因此，内地大学的学生，如果想上个副修或者转个专业，不是件容易的事。”

　　1998年进入香港中文大学后，与他一起赴港的还有27位来自内地的大学生，入学后，首先接受了为期一年的预科学习，包括广东话、数学、英语、计算机等基础课，第二年开始了香港高校的三年制大学生活。徐谷昀告诉记者，与内地的学分制不同，香港的学分机制相当灵活，目的是使学生能够加强自学的能力。按照3年制，香港中文大学学生要修满99个学分，其中基础课和必修课最多不超过70多个学分，剩下的学分都用于其他的选修课程。而且，即使是必修课，其大部分也可以由学生根据个人情况，选择上哪些课以及在哪个学期上。

　　“这样一来，‘班级’的概念就彻底消失了，专业和年级的概念也被大大淡化。你会经常与不同专业和年级的人一起上同一门课。”徐谷昀用“奇妙”来形容“学分制”带来的学习效果，“在学校里能提前学会社会上的为人处世”。

　　校园文化之不同

　　校园每个角落“烙”上国际化

　　“在这样一个校园里，无论是学习还是环境，处处都离不开国际化。”徐谷昀眼中的第二个大不同就是校园的文化，“经常有机会到国外走走”。香港的部分高校暑假有4个月之久，在此期间，学校不仅会安排大量暑期课程供学生选择，还有大量的在公司实习、去海外留学以及领袖训练计划的机会提供。除此之外，还能有机会做一次交换生———半年到一年的时间在欧美学习生活，这种在内地需要挤破头才能争得的机会，在香港高校里俯拾皆是，比如徐谷昀就读的香港中文大学，每年有400多个各种不同时间长度的国际交流机会提供给本科生，与180多所著名的海内外学府开展学生交换计划，其中包括哈佛、耶鲁、康奈尔等世界顶级大学。

　　调查显示，内地学生选择香港的最重要原因———81.7%的人看中香港的大学更为全球化的背景。

　　就业环境之不同

　　内地毕业生成了“抢手货”

　　徐谷昀2002年毕业后，赢得了加入了香港某知名企业培训的机会，经过三年考核合格后，成了该企业的正式员工，下个月即将被公司派至印度尼西亚分公司担任经理一职，成为一名中层管理者。

　　“大多数内地学子在香港高校表现出色，成绩优异，不仅学校深感满意，也引起了在香港设立地区总部的跨国大企业的注意。”徐谷昀告诉记者，首批获得香港赛马会奖学金的内地学子从香港各高校毕业后，除了部分学生继续到海外深造以外，很多人都在香港找到了理想的工作，“不少人应聘于跨国大企业，最低月薪超过1万港元，有些同学甚至被几家企业争夺”。

　　内地毕业生成了“抢手货”的同时，香港毕业生的就业环境也远比内地来得宽松。以香港大学为例，“2006年度毕业生就业调查”显示，99.8%的毕业生成功就业，平均月薪1.5万港元，最高月薪达到9.5万港元。香港文凭的含金量，在真刀真枪的职场上，的确显出了分量。与此同时，香港汇丰银行、荷兰银行、花旗银行、四大会计公司、投资银行每年也接纳不少应届毕业生，其他跨国500强的行业，在香港招聘规模之大，也远远胜于内地。

　　原载　《劳动报》（责任编辑 庄元）

　　·内地尖子生在港大读书的故事