为了来京参加模范表彰活动，韦正雄特地穿上了布依族的民族服装，难得有个自由活动的晚上，不少代表选择出去转转，而韦正雄一个人在房间看电视。床头柜上还零散着摊开着一些资料，烫金的荣誉证书端端正正地放在房间的书桌上，看到记者到来，韦正雄调低了电视机音量，请记者提问。他的话并不多，提及自己在暴雨中救了31名学生，却失去了7位亲人，韦正雄有点沉默，他缓缓地说：“这是做教师的一种本能。”进而解释道，作为山村教师，平时在工作中就会遇到很多困难，但老师无论遇到什么困难都不能逃避，所以，面对危急情况，他选择直接面对。

　　2006年6月12日晚，贵州省望谟县油迈乡平卜河畔暴雨倾盆。从睡梦中惊醒的韦正雄向屋外一看，已是一片汪洋，一楼完全被水淹没，滔滔水浪正不断地撞击着楼房，房屋已在摇晃。而此时，他家里还住着32名借宿的学生。

　　韦正雄的女儿在楼顶高喊着隔壁两个婶婶的名字，几声微弱的应答传来，但很快也被雷雨声吞没。一边是危在旦夕的亲人，一边是急等救助的学生，救学生还是救亲人？韦正雄没有多加思索就直冲学生们居住的一楼。嘴衔着电筒，手扶着墙，韦正雄顾不上自己正感冒，就摸索着寻找在水中挣扎的孩子们。经过几个小时与洪水的搏斗，31名学生得救了，而泡在冰冷的泥水里的韦正雄几近虚脱。学生得救了，韦正雄却永远失去了7位亲人。他说：“学生比我的生命还重要。”

　　对于别人提及的英雄事迹，韦正雄没有多言，他觉得“救人是一种自然反应”。在他的心里，帮助别人的同时，自己就是快乐的。在他的一生中，他不止一次在危难之时，把别人从死亡边缘救回来，1985年，放牛娃被石头砸断右脚，断腿飞离肢体1米多远，是他把孩子背到乡医院、转到县医院，以工资担保，让孩子脱离了危险；1988年，路边卡车翻车，他救出昏迷不醒的司机；1991年，农用车翻车，他在自己受伤的情况下，把重伤员背到路上求救；2001年，在路上遇到头部受重伤的老人，他帮老人垫付500元送医院；2003年，见人落水，他跳了下去；2006年，他救出31名学生，却失去了7位至亲至爱的亲人。

　　韦正雄，这位普通的农村教师，有谁知道事后他内心深处对逝去的亲人有多少歉疚、多少哀恸？但教师的责任使他把学生看得比自己的生命还重要，也使他在滔滔洪水中的抉择几乎成为一种本能。当责任成为本能，教师这个职业就显得更加神圣！（本报记者张春铭）  

　　《中国教育报》2007年9月28日第1版

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