用恒心精心爱心赢得学子心

——记西南交大八十岁的思政课退休教师朱铃

　　■本报记者 李益众

　　“镜湖泱泱，湖水汤汤；先生之德，山高水长”。9月26日，在西南交通大学镜湖湖畔举行的“朱铃教授与高校思政课改革和建设座谈会”上，成都理工大学党委副书记罗映光教授吟诗恭贺西南交大朱铃教授80岁寿辰，并送上一幅写有“寿”字的书法作品。在场330余位成都高校思政课领域的嘉宾见到此景，送上了热烈的掌声。其中很多名教授，都是朱铃的学生。

　　一个岗位坚守56年

　　1929年，朱铃出生在江苏省南通县的一个小镇，幼时爱好文学，理想是当一名记者。上初中时，他与好友结成文学社团，自费出版文学刊物，还乐此不疲撰写小说。“《最后的弥留》是我在报纸上发表的第一篇小说，那时的稿费不高，但是给我带来很大的乐趣。”朱铃说。

　　1948年9月，朱铃考入东吴大学的国文学系。随后，他跟着同学们组织学习小组，学习马列著作，并决心到政治中心---北平去学习，实现自己的人生理想。

　　1949年，朱铃参加了大学转学考试，考上了燕京大学和北京大学，最终却选择了燕京大学。他说：“燕京大学有全国闻名的新闻系，我想通过先当记者，积累生活经验，再走上文学的道路，就像苏联的作家爱伦堡和西蒙诺夫一样。”

　　1952年，朱铃成为中国共产党的预备党员。毕业分配时，朱铃的分配方案从“留校助教”变成“新华社记者”，最后又改成“唐山铁道学院（西南交大前身）马列主义课助教”。

　　朱铃愉快地服从了分配。到祖国最需要的地方去，是他们那一代青年学子的独特风范。钟情于西南交大，倾情于思政课教育，在同一个单位的同一个岗位，朱铃用恒心默默坚守了56年。

　　“五字教学法”上活理论课

　　有一年，西南交大的思想政治理论课被学生评为“最喜欢的课”。一些专业课老师不服气，偷偷地到两位理论课教师的课堂上去听课。听完后，他们心服口服了。

　　在上世纪80年代初，情形完全不是这样的。“言者谆谆，听者藐藐。那时，学生对听课不感兴趣。有的教师感到课难讲，待遇低，想改行。”朱铃回忆说。于是，他下定决心：一定要在有生之年，把“中国革命史”讲好，讲得让学生喜欢听，有收获，“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”。从此，朱铃长期深入学生，调查研究。调查中，朱铃发现：只有理论联系实际，政治理论课才能赢得青年学生的心，这就是课程改革的突破口。

　　多年来，朱铃就像对待创作艺术作品一样对待每一次讲课，精心组织教学，精雕细刻，精益求精。他总结经验提出了“五字教学法”：简：简明扼要，重点突出；实：实事求是，寓论于史；新：联系实际，温故知新；理：史论结合，以理服人；情：声情并茂，以情动人。

　　“上课时，我们总可以看见朱老师拿着一摞书进教室。但是，他几乎不看手里的讲课材料，因为他已经将课‘背’下来了。有一个学期，他为了给学生上两节课，花一个假期阅读了30多万字的材料。”西南交大宣传部贾兆帅回忆说，朱老师讲课总是充满激情，声音清脆洪亮，肢体语言丰富。

　　由于朱铃和同事们的努力，“中国革命史”成为全校最受学生欢迎的课程之一。学校老师何云庵说：“开始上课时，有的学生还带着小说和其他作业。但是，朱老师讲着讲着，学生就放下了小说。”

　　50余年的教学生涯，朱铃获得荣誉无数。1989年，朱铃荣获“国家级优秀教学成果特等奖”；1991年，他荣获“全国普通高校优秀思想政治工作者”称号；1996年，他参与编写的马克思主义理论通用教材《中国革命史》荣获原国家教委颁发的优秀教材一等奖；1997年，他被评为首届全国普通高校百名“两课”优秀教师。

　　爱心献给所有青年学生

　　一名来自陕西的学生，家境贫困，学习困难。在听了朱铃一次报告后，写信向他求助。朱铃立即给他写了一封4000多字的回信。随后，又专门找他谈心，帮助他解决实际困难，两人成了忘年交。

　　假期里，这名学生从家乡给朱铃背来一袋小米和一个大西瓜。这是他的父母让他带过来的，说是要“表示山区人民对朱老师的感激之情。”这名学生毕业后，成了铁路建设系统的先进人物。

　　不仅对自己的学生关爱备至，朱铃还将爱心献给了不是他学生的社会青年。

　　“我很苦闷，人生没有什么趣味！”四川忠县一名高考落榜生曾写信向他诉说苦恼。收到来信后，朱铃回信并寄资料给他。第二年，这个学生考上了大学，偏偏经济上遇到困难。朱铃又寄钱给他，直到资助这名学生大学毕业成为一名工程师。

　　有一次，朱铃去西南财经大学听课，发现一名青年教师的课讲得很好。他多方了解情况后，向西南财大的党委推荐这名教师。他说：“我发现了这名青年教师，就像是七八十岁的老人找到了自己失散几十年的儿子。”最终，这名青年教师成长为西南财大的学科带头人。

　　朱铃还常常走出大学校园，到工厂、农村、部队……宣传马列主义真理。有一年春节前夕，他冒着纷飞的大雪，来到乐山市峨边县沙坪某劳动教养所，为1500余名劳教人员作了5个小时的爱国主义主题报告。报告结束时，劳教人员自发地唱起《社会主义好》。

　　1999年，朱铃退休了。但他没有停止学习，没有停止给青年学生讲课。他的视力很差，只有0.1，但他仍然阅读大量资料后，才给学生上课。2005年9月，他为刚刚入学的新生作了4场“人生历史的新起点”的报告。报告结束后，水泄不通的教室里，全体学生起立鼓掌，向这位在思想政治课讲台上工作了50余年的老教授表示深深的感谢和敬意。

　　《中国教育报》2008年10月11日第2版

积极探索新形势下大学生思想政治教育新规律

教育部等要求加强高校思政理论课教师队伍建设

　　近日，中央宣传部、教育部向各地各高校下发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，强调要建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍，努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。

李卫红：改进高校思政教育关键是辅导员建设

近年来高校思想政治理论课工作不断取得新进展

评论员文章：把思政课教学工作提高到新水平

（责任编辑 龚萍）