校园歌曲作为校园文化的重要组成部分，有着重要的育人功能。成人流行音乐在商业化、市场化推广手段的支持下，一步一步走进校园，对传统校园歌曲带来了不小的冲击，引发了许多教育者的忧虑。

　 陈大鹏：

    校园歌曲成人化现象亟待关注

    近日，我路过一所小学，恰巧到了预备上课时间，教室里歌声嘹亮，一群稚气未脱的孩子正在尽情地唱着《谢谢你的爱》、《两只蝴喋》、《2006新回心转意》等流行歌曲。我的脚步再也挪不动了，心底升起一股深深的忧虑。

    我是中学教师，每次上课前，孩子们都用歌声迎接教师的到来，他们所唱的和我在这所小学听到的大致相同。一次，我班团书记和文体委员组织了一次歌咏比赛，学生们唱的都是当下流行的爱情歌曲，他们群情激昂，欢呼雀跃，场面很是热闹。可当我提议唱一些传统的革命歌曲时，学生都哑然了，他们你瞧我，我瞧你，一脸茫然。教室里沉默了，我的心也凉了。

    以上情况并不仅限于一两所学校，而是一个普遍现象。校园歌曲的成人化，应当成为教育者以及全社会必须关注的一个问题。

    据《扬子晚报》报道：我国有2亿儿童，但专门从事儿歌创作的专业队伍基本没有。儿童在日常生活中听到的都是些情爱方面的成人歌曲，他们就会自觉不自觉地在校园中传唱这些成人流行音乐。而传统的经典歌曲作为校园文化的一个重要组成部分，如今却被我们忽视了，这样的状况很令人担忧。

　 张民树：

    音乐教材要适应教学现状

    我认为当前中小学校园成人歌曲、流行歌曲泛滥，与我们现行的音乐教材不能与时俱进有重要关系。虽然中小学的音乐教材也在逐步调整，但还是与学生的实际需求及我国当前中小学音乐教学发展水平有着较大差距，特别是对于现代化教学设备还未配备的农村就更是如此。

    当前的音乐教材过分强调审美目标的培养。

    在现行音乐教材中，高雅音乐所占比例普遍偏高，如湖南文艺出版社出版的课程标准音乐实验教材（2002年版）八年级下册就安排了“世界民族之声”、“民乐奇葩”、“协奏曲品茗”三个单元，编者试图以精美的经典音乐达到快速提高学生审美素质的目的。比照当前我国音乐教育现状我们不难发现，这种急功近利的做法与“不经过孵化就想得到小鸡”的想法是没什么差别的。

    当前的音乐教材过分强调音乐的教育作用。

    教材由于过分强调音乐的教育作用，所选曲目多以“爱祖国”、“爱人民”、“爱劳动”等崇高思想为主题，忽略了音乐的娱乐作用，不能满足学生的兴趣需求，学生当然就“移情别恋”了。

    因此，改革教材内容，从学生的生活实际去安排教学内容与形式，是抑制校园情歌泛滥的良方！