段志东：

    关键在于学校的教育和引导

    尽管流行音乐的媚俗倾向在一定程度上促成了这种不良现状，但关键还在于学校的教育和引导！

    中小学生爱唱流行歌曲（大多是爱情题材），并不是他们真的就陷入了“爱情的旋涡”，也不是他们真的如歌里所唱的“没有你我就不能活”，而是青少年成长过程中普遍存在的“渴望长大”、“从众”、“好奇”等心理使然，这也正是我们能够提供正确引导的基础。

    笔者所在的学校两年举行一次“三歌”（国歌、团歌或队歌、校歌）合唱比赛，从学唱、排练到演出，一般历时两个月。期间，满校园都是铿锵雄壮的歌声。不少学生在回家路上甚至在家里都唱“三歌”，很少听到所谓的流行歌曲。每天早晨和中午上课前，学校十多个室外音箱播放优秀少儿歌曲、经典戏曲片段和中外名曲，许多曲目学生都耳熟能详。我校还每年举行一届校园文化艺术节，音乐方面的节目每年有一个主题，如“教材歌曲”、“中外儿歌”和“经典戏曲”等。这些做法我们坚持了很多年，形成了“优秀作品鼓舞人，经典音乐感染人”的优良校园文化，潜移默化中塑造了少年儿童纯洁的灵魂，产生了“先入为主”的教育效果，使学生从小就知道，什么才是“真正的音乐艺术”，能够自觉抵御不良流行音乐的侵蚀。

    当然，流行音乐也并非洪水猛兽，有些符合学生年龄特点、内容健康向上的歌曲，不仅可以学唱，而且可以引入课堂。这样一则可以满足青少年对流行歌曲的好奇心，二则可以因势利导地教育学生辨析音乐的优劣，亲身感受流芳百世的经典艺术与昙花一现的快餐文化的本质区别，有利于青少年形成正确的审美观，树立高尚的审美情操。