颁奖晚会上，天津市盲人学校学生们正在表演舞蹈《去看春天》。

    深圳市罗湖区布心小学学生们正在表演校园剧《老鼠的尾巴》。

　　艺术展演活动的成果不仅表现为推出了一台台精彩纷呈的表演节目、展出了一幅幅赏心悦目的艺术作品，还在于——艺术展演活动是推进学校艺术教育改革与发展的有效机制。

　　本届展演活动有两个节目尤其令人注目：一个是小合唱《丹徒田歌》，这是典型的农村小学的节目；一个是舞蹈《去看春天》，这是特殊教育学校的节目。

　　单纯从艺术表演水平的角度看，这两个节目也许并不十分精彩，但是，这两个节目却被选入了颁奖晚会。这里传递出一个重要的理念：我们的艺术教育是面向全体学生的，我们要让每一个学生都成为艺术教育的受益者，在艺术活动中获得审美的愉悦。

　　展演活动始终倡导艺术教育的公平性。许多省（区、市）组织开展活动都覆盖到了广大农村学校，覆盖到了外来务工人员子弟学校，也覆盖到了盲聋哑特殊教育学校。据统计，全国城乡中小学校参与本届活动的覆盖面达到了80％。本届组委会设立了优秀组织奖，评选出省级优秀组织奖29个，地市级优秀组织奖96个、县市级优秀组织奖338个。许多地方对表演名次已经不太注重，而对优秀组织奖却格外重视。这表明人们的艺术教育理念正在悄悄地发生变化：淡化竞争、淡化名次、淡化精英意识；注重过程、注重体验，注重人文精神。

　　在中国这样一个经济发展不平衡的人口大国，中小学艺术教育怎样才能得到进一步的改革与发展？如何实现艺术教育的公平性都是一个无法回避、无法绕开的问题。以艺术展演活动为突破口，也许为解决这一问题提供了一种可资借鉴的有效途径。

　　不可否认，许多地方平时对学校艺术教育的投入是相当微薄的。而三年一度举办艺术展演活动，则为适当投入一定的经费提供了一个机遇。为了举办艺术展演活动，很多地方都投入了一定的经费。这不仅解了学校艺术教育经费不足的燃眉之急，也为以后开展艺术教育奠定了一定的物质基础。

　　推进学校艺术教育改革与发展的另一个关键问题就是艺术师资队伍建设。在展演活动中举办中小学艺术教育论文报告会，目的就是为了提高艺术教师队伍的整体素质。同时，配合举办学生艺术展演活动，教育部体卫艺司多次举办各种类型的艺术教师培训班。这次来深圳参加现场展演的指导教师中，有不少就是舞蹈教师、合唱指挥教师培训班的学员。艺术展演活动为这些教师搭建了一个可以大显身手的平台。

　　面对流行文化借助电视、网络等强势传媒对青少年的影响，很多中小学的校长都在思考：“我们应该建设怎样的校园文化，来抵制流行的低俗的东西侵蚀青少年？”大家正在形成这样的共识———艺术展演活动是营造和谐校园文化和良好育人环境的载体。

　　中小学生艺术展演活动始终坚持面向全体学生的原则，以育人为宗旨，通过开展丰富多彩的艺术活动，不仅培养孩子们对艺术的爱好，提高艺术情趣和审美修养，而且注重引导他们树立正确的价值观、积极向上的人生观，培养热爱祖国、热爱生活的高尚情怀。本届艺术展演活动的丰富实践充分证明了这一点。

　　本届展演活动的现场集中展演虽然已经结束，但作为一种良好的育人载体，展演活动还将一届一届延续下去，不断丰富活动内容，完善活动机制，提升活动品位。正如国务委员陈至立给本届展演活动组委会的贺信中所说：“艺术展演活动是开展艺术教育的有效形式，是活跃校园文化生活的重要平台，对于贯彻党的教育方针，实施素质教育，对于推动校园文化的发展，营造和谐向上的校园环境，促进广大中小学生健康成长具有重要意义。”

    《中国教育报》2007年3月4日第3版