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上海科技艺术教师培训实行“点菜制”
教师列出需求目录 吸引社会资源开发课程
本报讯 (记者 沈祖芸)既要完成在职培训所规定的学分,又要面对跟自身教学不相干的学习内容,这一令科技、艺术等“小众教师”尴尬的现状将得到改变。记者日前亲历“上海市科技艺术教师专业发展培训课程开发评审会”后发现,一种以教师需求为导向、通过“竞标”方式吸纳社会优质资源、实现需求方与供应方对接的新型培训模式已率先在上海5000名科技、艺术指导教师中展开。
上海市教委副主任李骏修说,科技、艺术教师培训和农村教师基础培训一样,很难以区域为单位展开,因此必须纳入市级层面的培训重点加以落实。其中科技、艺术教师不同于其他学科,需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此,上海尝试改变“专家做方案,院校开菜单”的做法,实行“点菜制”,由教师列出自身需求目录,并吸引社会优质资源共同“介入”开发课程,形成“你需要什么,我可以提供什么”的“供需链”,凡与教师需求相匹配的“供应方”,将由政府“埋单”为其提供课程开发及培训所需的运作经费。
《中国教育报》2007年4月9日第1版
(责任编辑 江翠红)
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