1977，高考是这样恢复的

　　恢复高考，是我国科学教育和招生考试现代化史上的光辉开篇，是十年动乱后拨乱反正的大事件。长期以来，实践者、受益者，也包括广大读者，都殷切期盼了解恢复高考决策的历史背景和艰难过程，以不忘昨天，珍惜今天，开拓明天。令人欣喜的是，在纪念恢复高考30周年之际，中共中央文献研究室编辑出版《邓小平决策恢复高考讲话谈话批示集》（以下简称“高考文献集”），为广大读者提供了重温和学习邓小平同志教育理论和人才思想的重要文献。尽管篇幅不长，仅25篇文稿，但大多是第一次公开发表，且附有6件小平同志的批示和书信手迹，它见证了决策的过程，佐证了恢复高考的历史。

邓小平和恢复高考后的第一届大学生。

拨乱反正　以科教为突破口

四川省招办原主任　王锡宇

　　文化大革命对于我们国家来说，是一场大的灾难，动乱之后，百业待兴，百废待举。邓小平同志第三次复出，就独具慧眼，以科学教育为拨乱反正的突破口，紧抓不放。“高考文献集”首篇，1977年5月12日小平同志《同方毅、李昌的谈话》，开宗明义第一句就讲：“抓科研就要抓教育”。历史证明，这是国家民族复兴的关键所在，是十分正确的。直到今天党中央一直把教育作为民族振兴的基石，摆在优先发展的地位。

　　当教育部第一次在太原召开全国招生会（6月29日至7月15日），提出继续采取前几年“推荐”办法后不到十天，即7月23日小平同志恢复职务后，在与长沙工学院负责人谈话中，就十分明确地讲：“不管招多少大学生，一定要考试，考试不合格不能要。不管是谁的子女，就是大人物的也不能要。”他还以身示范地讲：“我算个大人物吧！我的子女考不合格也不能要，不能‘走后门’。”表明了小平同志要恢复高考，不搞“推荐”，推护教育公平、招生公正选才的鲜明态度。

　　在“两个估计”（原有教师中，比较熟悉马克思主义，并且站稳无产阶级立场的，是少数；大多数是拥护社会主义，愿意为人民服务的，但是世界观基本上是资产阶级的）和“两个凡是”（凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循)阴霾不散之下，人们心有余悸，恢复高考，困难重重。小平同志实事求是，采取了以下三步走的方法。

　　首先，采取谈话方式。7月29日在与方毅、刘西尧同志谈话时，提出“三个问题”来考虑：“一是，是否废除高中毕业生一定劳动两年才上大学的做法；二是，要坚持考试制度，对此要有鲜明态度；三是，要搞个汇报提纲，提出方针、政策、措施”。他指出：“教育与科研两者关系密切，要狠抓，要从教育抓起，要有具体措施，否则就是放空炮。”

　　第二，采取退一步的办法。时隔三天之后的8月1日，他又同方毅、刘西尧谈话说：“同意今年（1977年）的招生基本上还按原来的办法。一年准备，从明年（78年）开始两条腿走路，一半直接招生，一半从别的路子来，特别是理工科。”

　　他还设想，1964年、1965年入学的大学生选一部分到大学进修；科技大学由科学院包下来，直接招生，军队院校由军队包，等等方案，总的目标是尽快地培养一批人来。可以说，这个谈话，是投石问路，语重心长。

　　第三，召开专家学者座谈会，广泛听取意见。8月4日至8日，小平同志亲自召集30多位专家学者参加的科学和教育工作座谈会，征求大家对当务之急问题的意见，即“科学研究怎样才能搞得更快更好些，教育怎样才能适应我国四个现代化建设的要求，适应赶超世界先进水平的要求”。《高考文献集》辑录了座谈会上四篇讲话和插话，其中除“八·八讲话”（节选）已收入《邓小平文选》外，其余三篇都是首次公开与读者见面。

　　有以下几点值得我们细心体会：

　　一是“要从科研和教育着手”，“要把大学办好”，“大学要办得活一点”，“要从小学抓起”。

　　二是“对毛主席的教育革命思想要准确地、完整地去理解和贯彻。”

　　三是对知青问题，也是重要生源和才源问题，小平讲：“这种人成千上万，要非常注意这部分人，爱护这部分人，千方百计把他们招回来上大学或者当研究生。”

　　四是构想建立新的教育制度，包括考试制度和考核制度。小平同志讲：“今年作准备，学制、教材、教师、学生来源、招生制度、考试制度、考核制度等都要确定下来，都要搞好。”他说：“搞好后就不要经常变动了。”他也预见到，“小改是可能的”，但要“逐步做到统一”。

　　五是招生改革的时间问题。小平同志说：“既然今年还有时间，那就坚决改嘛。”怎么改？小平同志提出了可行的措施，他讲：“把原来写的招生报告收回来，根据大家的意见重写。”他特别指出，“招生涉及下乡的几百万青年。要拿出一个办法来，既可以把优秀人才选拔上来，又不要引起波动。”他还说：“如果来得及就从今年开始改，不要耽误。”足见，小平同志是以只争朝夕的精神对待这场改革的。

　　六是招生办法。有人建议为“自愿报名，单位同意，统一考试，择优录取”。小平一针见血地指出：“第二句有点问题，比如考生很好，要报考，队里不同意，或者领导脾气坏一些，不同意怎么办？我取四分之三，不要这一句。”从这里看出，小平同志对民情真是了如指掌，点到民众心坎上了。最后确定为“自愿报名，地市初选，统一考试，省市自治区批准”的办法。他还讲：“选拔研究生也要考试。大学招生不管是从哪条路来的，都要确保质量。”

　　以上六点，联系到已经全文发表的小平同志《关于科学和教育工作的几点意见》一文中讲到的“关于对十七年的估计”等六个问题的意见，表明这次座谈会十分成功，为决策恢复高考制度作了理论和群众基础的铺垫，也为正在召开的“马拉松”式的全招会统一认识，改好文稿，指出了明确的方向。

　　《中国教育报》2007年12月26日第6版

　　高瞻远瞩，重新开启高考大门

　　全招会还在进行中的8月17日，小平同志会见丁肇中时再次表明他“要管十年科学教育”、“要改变招生制度”的决心。第二天，即在教育部《关于推迟和新生开学时间的请示报告》上批示“这是经过考虑的，为了保证重点大学学生质量而商定的。拟同意。”就是把1977年度的招生时间推迟到第四季度，新生于1978年2月底入学。这就为改革留出了充裕的工作空间。>>>详细　　

　　小平同志亲自修改政审标准

　　现在招生文件上关于政治思想品德考核这一段基本是邓小平写的。他说:“政审，主要看本人的政治表现。”“总之，招生主要抓两条：第一是本人表现好，第二是择优录取。”10月12日国务院正式批转下发的文件中，小平同志亲自修改的“政审”表述是：政治历史清楚，拥护中国共产党，热爱社会主义，热爱劳动，遵守革命纪律，决心为革命学习。>>>详细

　　全面领会理论 科学对待考试

　　全面正确理解小平同志教育思想和人才理论，用科学发展观，正确对待招生和考试，对于深化招生和考试的改革，正视问题，解决问题，不仅具有现实的和深远的意义，而且是对恢复高校统一招生考试制度三十周年最实在的纪念。>>>详细

(责任编辑　江翠红)