教育界一些专家提出的在大学开设中国语文课的建议正在得到响应。据了解,今年以来,不少高校将大学语文列为必修课,“语文”在高校课堂得到了越来越多的重视。北京大学设置了“素质教育通选课”，要求包括理工科类的所有学生，都要选择一两门语言文字类的课程……[点击详细]
大学就应以崭新的教学姿态把数理化高材生们吸引到课堂上去，如此方可克服该课程本身不具现实功用性的缺点。大学语文必修化只是第一步，要想使之真正起到沟通专业教育和人文教育的作用，教育界非要拿出换血洗髓、刮骨疗伤的勇气来面对上述难题不可。
通过语文教学提高语言的使用能力，也能提高人的理性思维水平，推动科学技术从实践层面上升至理论高度，加快创新成果的转化应用。可见，高校必修语文的决定，是基于汉语重要性的重新审视所作出的，体现了教育的理性回归。
教育部对大学开设语文课仅是建议，并没有强制效力，但是有一点应无疑异，即要真正实现强化语文教学的意义和价值，更为关键的还在于要能“善修”。那么，使语文课不仅必修而且善修，就必须有更进一步和多方面层面的改革跟进。
汉语文素养和能力的提升，是关乎中国和平发展、民族振兴的大事。大学生群体作为民族文化的传承者，在其中具有举足轻重的作用。当前，国家对素质教育的不断提倡和深入探索，为语文教学营造了有利的环境。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》，对全国高校开展正规、持久、全员的母语教育提出了明确的要求。成为文化素质教育的核心课程，大学语文任重道远……[点击详细]
