关于做好高等教育深度宣传的思考

——在“2008年全国区域与学校教育科研宣传研讨班”上的主题报告（摘要）

中国高等教育总编辑 陈 浩

    中国高等教育总编辑陈浩作《关于做好高等教育宣传舆论工作的思考》报告。

    由中国教育报刊社主办的区域与学校教育科研宣传研讨班4月28日在京开班。 樊世刚 摄 

    作为教育部主管的教育报刊，应当注意发挥好“四大作用”：导向作用、引领作用、喉舌作用、阵地作用。

    发挥这些作用，期刊与报纸表现形式是不一样的，关注点和切入点也不尽相同。

    刊物以“深”为要：深层、深度、深刻、深明义理。对杂志来说，与其说是“深度报道”，不如说是“深度宣传”。

    “报道”是新闻名词，日报、广电等媒体更适用；“宣传”词义更广泛，可涵盖深层理论、思想、思路等，这更是杂志的优势。我们杂志就倾向于后者。同是教育舆论宣传工作，我们要扬长避短，走思想理论和观点导向的路线，为助推高教理论和实践创新发挥作用。谈两点感悟：

    一、 理性理智，用理论创新和观点导向参与竞争

    业内人都知道，传统平面媒体正面临着前所未有的挑战。在“信息爆炸”的时代，人们很容易被来自各种渠道的信息所淹没，不知听谁好、信谁好。筛选信息，能让人知道什么信息应该关注，谁提供的信息准确可信，对观察思考更有价值，对推动和改进工作更有帮助，这样的媒体必将收到推崇，才有持续生命力，拥有更多的读者。

    有人说，全球传媒，都在从速度的竞争走向观点与导向的竞争。

    应该说，对日报、广播电台、电视台和互联网等强势媒体来说，对速度的竞争，对“第一时间报道”的追求，仍强烈存在，而且会永远存在。而对“观点和导向的竞争”的高度关注，则是一种新趋势、新动向、新高度。

    高度决定影响力。

    对期刊来说，速度竞争显然不行，而用观点和导向参与竞争，则是大有可为的。本刊作为教育部创办、直接领导的全国性高等教育综合性、理论性期刊，站在高教全局的高度，不断用新的、管用的思想理论观点，引导和引领高教理论和实践创新，既十分必要，又完全可能，更是我们这些年的不懈追求。外行看热闹，内行看门道。内行认同才是真。现在有些宣传，看时很热闹、轰动，但内行一看很可笑！

    本刊具有导向性的高教思想理论体观点哪儿来？主要有三个渠道：

    （一） 教育部领导的重要讲话和用心撰写的文章。

    部领导在重要会议上的讲话，大都是一定时期高教界智慧的结晶，具有很强的指导性，对未能参加会议的大多数高校和高教工作者来说，是渴望学习的。

    （二） 寻求善于理性理智探索的大学领导和高教理论工作者，为本刊撰文。

    （三） 刊登具有独立思考、观点鲜明的评论性署名文章。

    以上三方面构成了本刊以新思路、新论点引领高教理论探讨，起到了很好的效果。杂志成了很多高校领导必读！

    二、文贵创新出彩，用新特眼光和思路组稿选稿

    刊物文章，传递的不仅仅是信息、观点，也是在传递一种文化、一种思维方式。我们就是要倡导和引导大家注重理论和实践创新的好学风、好作风。反对思想僵化、反对新八股。现在好多论文格式化，八股味太浓了！
由于学校业绩和形象的需要，由于提升办学理念、指导工作实践的需要，也由于评职称或学位答辩的需要，现在写工作总结提炼或教育教学研究论文的人越来越多了。可是真正能发表的，特别是能在国家级核心期刊上发表很难。

    常有人问：你们需要什么样的稿子？什么样的文章命中率、采用率高？

    还有人对发表出来的文章，被编辑换头、去尾，被挤水分压短了很不高兴！

    其实，与散文、文学作品不同，高教研究性文章有没有价值，主要取决于有没有自己的思想观点，有没有出彩或亮点的地方，而不在于字数多少、篇幅长短，也不在表面结构完整。“动人春色不需多”！

    文贵论点创新出彩，在于读完通篇有没新意、新理。

    我很赞赏有人概括文章义理创新有“四说”：

    1、 开新域——从头说；

    2、改旧论——重新说；

    3、 有发展——接着说；

    4、分取舍——扬弃说。

    前二者要求高，更难，非常人能做到。后二者是在别人的基础上拓展，选择新突破点，可能更普遍。已达成共识的话题，不必抄冷饭、从头论述。

    大题须大做；新题要快做；

    旧题可新做；小题能深做！

    要放大亮点，敢碰盲点；突破难点，形成看点！

    要有问题意识，理论与实践紧密结合。

    要特别注意做标题，不可太俗（如：“加强”、“思考”，等等）

    写评论性文章尤其要注意开头，起句当如爆竹，抓眼抓心；结尾也很重要，结句当如撞钟，有余音、有回味。

    寓言要有个性，少用公文语言，讲话指示语言。

    评论开头话举例：

    “教学改革雷声大、雨点小的僵局该打破了！”

    《好字为先 由大变强》开头：用“大而不强”来概括我国高等教育目前状态，相信绝大多数人都是认同的。以“快而欠好欠优”来形容，或许会使一些人听了不太舒服，这也是实情。

     《大开放带动高等教育国际地位大提升》开头：这是一项不鄙视的了不起的成就，这是一道足以耀眼的闪烁着的金光。此处所指，乃是大改革、大开放使我国高等教育的国际地位和影响力在不断攀升中。

    现在存在现象：成就传播不够，研究不透！少些就事论事，多些提炼概括。

    总而言之，时至今日，面对高级知识分子为主要读者的高教期刊，深度宣传越来越难了。浮躁之后是沉静、沉淀。走个性特色、精湛深刻之路，是必然选择，就是既要传递准确管用信息，又要突出观点创新，给人以启发启迪。这需要作者配合，提供更多精品力作。

    我们希望，研讨性文章能做到：“论点不拘，实证不虚”！

    少一些陈言老调、空话套话、烦人话。

    多一些新话、明白话、发光的话，理性思考的话！