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1．不断深化的制度创新有力地推动了高水平大学建设进程。
改革开放以来，中国高等教育以制度创新为突破口，紧紧围绕人才培养、科学研究、社会服务相结合的综合目标，以调整结构、转换机制为重点，采取了一系列重大的改革措施，取得了重要突破和实质性进展，具有中国特色的现代大学制度正在逐步地形成与完善之中。通过深刻的改革，初步形成了中央、地方两级管理并以省级政府管理为主的高等教育管理体制。贯彻“共建、调整、合作、合并”的方针，从宏观上调整了高等教育布局结构，优化了办学资源配置，促进了学科结构的系统与综合化，提升了一批大学的整体竞争力；持续推进了高校招生考试制度和毕业生就业制度的改革；基本完成了高校投入的成本分担制度改革；系统设计、分步实施了高校内部管理体制的改革，基本实现了高校后勤社会化改革的预期目标等等。所有这些改革，都为大学的发展带来了新的活力，都为大学自主创新能力建设创造了更好的制度环境。
可以说，没有巨大的创新勇气与智慧，就不可能有中国高等教育的跨越式发展。与1998年相比，我国大学在校学生是原来的四倍以上，科研经费达到六倍以上，而教师人数还不到二倍，公共财政投入也增加不多。投入较小，但发展成绩巨大。高等教育发展的主要动力来自于不断深化的改革，是改革的突破性进展促成了高等教育的跨越式发展。
2．进一步完善与社会主义市场经济相适应的高等教育宏观管理体制。
实践已经证明，中央、地方两级管理并以省级政府管理为主的高等教育宏观管理新体制，符合社会主义市场经济与区域经济发展的特征，强化了省级政府统筹高等教育发展的责任与权利，有效调动了地方发展高等教育的积极性，这是十几年来中国高等教育快速发展的重要原因。伴随社会主义市场经济和区域经济的快速发展，高等教育宏观管理新体制也需要进一步完善。要从事业规划、资源配置、考核评价等方面进一步加大地方政府对高等教育发展的统筹力度。中央教育行政部门将把工作注意力更多的集中于高等教育发展的整体协调、质量保障与科学指导，集中于组织实施高水平大学建设、支持不发达地区高校发展等重要战略。
3．深化高校内部管理体制改革，建立和完善中国特色的现代大学制度。
经过长期的历史积累，世界著名大学都形成了比较健全的现代大学制度，以此作为大学创新与发展的重要保障。现代大学制度的基本特征是，强调大学办学自主与社会职责的相辅相成，追求大学学术权力和行政权力的平衡和谐，鼓励大学人才培养和科学研究的密切结合，重视大学自我发展与自我约束机制的有机统一。这些制度特征具有比较普遍的意义，是今天思考中国现代大学制度所必须加以充分重视的。要根据这些思想明确工作要点，逐步建立和完善现代大学制度，通过制度改革促进创新型大学文化建设。
一是进一步改革大学的基层学术组织结构。要根据知识创新组织的基本要求，整体思考设计学院、系、中心、研究所等学术组织的目标定位、功能划分与资源配置。鼓励探索新的教学科研组织模式，建立有利于学科交叉、融合和汇聚的科研体制，形成有利于增强自主创新能力和提高创新人才培养质量的基层学术组织结构，大力促进创新团队建设。
二是进一步加大高校人事分配制度的改革力度。要大力推行教师岗位分类管理和公开招聘制度，深入推进教师聘任制改革。根据人才培养与知识创新的工作特点，进一步规范大学各项工作与各个岗位的考核评价工作。考核工作要强化竞争激励机制，鼓励尖端科技成果，但也必须引导教师热爱讲台，潜心基础研究。要深化分配制度改革，逐步建立以岗位绩效工资制为主的高校薪酬制度，加大对优秀拔尖人才的分配倾斜力度，努力建立适应社会主义市场经济体制要求、符合高等教育规律和教师职业特点的现代大学人事制度，形成人才辈出、人尽其才的良好人事制度环境。
三是进一步加强大学的文化建设。要大力弘扬追求真理、培养人才、繁荣科技、服务社会的大学精神，倡导勤奋学习、勇于创新、潜心研究、严谨治学的良好校风，建设百花齐放、百家争鸣、鼓励创新、宽容失败的创新文化。要继续加强学术道德建设，坚决克服和摒弃学术浮躁，努力营造民主、宽松、开放、和谐的良好学术环境。
改革和开放是中国的基本国策，改革和开放为中国高等教育发展带来了强大的动力，改革和开放是中国高等教育必须继续坚持的基本战略。高水平大学是高等教育国际交流与合作的引领力量，要特别重视高层次创新人才的联合培养，重视高水平科技创新的协同合作，重视高水平的人文科学交流，寄希望于青年，寄希望于未来，共同推进人类和平，共同构建和谐世界。
创新与高水平大学建设，这是一个世界性的重大课题，也是本次论坛的核心内容，反映了世界高等教育的新动态，具有很高的理论价值和实践意义。非常高兴许多世界著名大学校长高度关注和积极参加这次论坛，各位校长带来的深刻思想与成功经验无疑是论坛最大的财富，我期盼着听到大家关于这个问题的深入思考，也愿意就有关问题与大家作进一步的探讨。
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