2．深刻认识高等教育肩负的历史使命，切实把重点放在提高质量上。

　　质量是大学的生命，创新是大学的灵魂。学校是培养人才的地方，看一所学校关键是看它培养人才的质量。高等学校作为高层次人才培养的主要阵地，应该把质量放在突出位置。我们要深刻认识高等教育所肩负的重要使命，切实把工作重点放到提高质量上来。

　　提高质量是经济社会形势的发展对高等教育提出的迫切要求。当今世界，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。面对这样的形势，中央提出，要增强我国的自主创新能力，建设创新型国家。建设创新型国家的关键，是培养大批高素质的创新人才，全面加快科技创新的速度。高等教育作为创新型国家的基础和引领力量，高等学校作为人才汇聚的战略高地、知识创新的重要基地，在建设创新型国家中具有不可替代的重要作用，如何更好地完成肩负的历史使命，是高校领导要深入思考的问题。

　　提高质量是高等教育持续协调健康发展的内在要求。经过几年的发展，我国高等教育规模基本适当，已经到了要更加注重质量的阶段。数量和质量是辩证统一的关系，没有一定的数量，就没有基本的质量；但没有质量的数量，也是没有意义的。目前，高等教育人才结构和人才质量问题比较突出。人才结构主要是人才培养与区域、行业、产业、专业性人才需求的对应性还有待加强；人才质量主要是思想道德素质，科学文化素质，健康素质，特别是创新能力、实践能力等方面还存在大幅提升的空间。今后，高等教育要切实坚持“巩固、深化、提高、发展”方针，更加重视高等教育的质量提高、结构调整、布局优化，更加重视提高高等教育的科技创新和社会服务能力。

　　提高质量是衡量高等学校的核心竞争力的基本标准。一流大学和高水平大学要培养一流的人才，创造一流的科研成果，提供一流的社会服务。人才培养尤其是拔尖人才培养是高水平大学提高质量的根本点。  目前，我们学生的创新能力、实践能力还有待进一步提高，我们在拔尖人才、杰出人才、大师级人才的培养方面还存在很大差距，要引起高度重视。继续实施高水平大学建设工程，必须把提高质量作为最基本的要求，必须把创新人才特别是拔尖创新人才的培养作为最重要的工作。

　　3．重视和加强管理是高等学校提高质量的必然要求。

　　多年来，高等学校的管理总的来讲是好的，是高质量的。新时期新阶段，高等教育面临新的机遇、新的挑战，必须把管理工作提高到一个新的水平。

　　强调高校管理在当前有着重要的现实意义。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出，要改进学校思想政治工作和管理工作。高校领导干部要把思想认识统一到中央的要求上来，切实加强学校管理。

　　加强管理是高等学校当务之急。近年来，高校的发展出现了一些新的情况。在高校内部，规模显著扩大，短短几年，有些学校的规模达到以前的10倍，各个学校的资金普遍是以前的十几倍，许多高校已经是家大业大；空间布局出现了“一区多校”或“一校多区”；不少高校创建和兴起了一批科技企业；如何提高资源、资产的利用效率，如何实现多校区大学的团结，加强学科融合、实现交叉互补，需要认真思考。在高校外部，社会转型期出现重大转变，互联网等现代科技手段广泛运用，高等学校对外交流不断扩大，带来了高校师生思想观点、行为方式等方面大的变化。如何应对这些新变化，培育大学文化、创造和谐校园环境，需要仔细研究。内外环境的变化，给高等学校管理带来前所未有的挑战。另外，高等学校大发展之后，出现了一些问题和矛盾。例如，办学行为不规范，发布虚假招生广告、进行欺骗招生，安全稳定以及干部违法违纪等问题。高校中存在的这些问题，很多都是管理问题。一方面，我们有些高校领导对管理重视程度不够，没有把足够的时间和精力放在管理上；另一方面，原有的管理理念、管理方式不能适应新形势的变化，亟待创新。这些问题如果得不到很好的解决，就会影响高等教育发展的大好形势。

　　发展要求管理，管理为了发展。加强管理是高校工作的应有之意和长远之计。管理出质量，管理出效益。世界高等教育发展的经验表明，高等学校要办出水平、办出特色，成为一流大学，必须高度重视管理工作，把管理放在学校工作的突出位置。目前，我们的高等学校无论是对管理的重视程度还是科学管理的水平，与世界一流大学相比都有很大差距。因此，我们必须加强高等学校内部建设，把管理摆到突出位置，走出一条中国特色的高等教育发展的路子，中国特色的高水平大学发展的路子。