3．高校领导要成为高等教育管理专家。

　　高等学校领导的素质和能力对高校的改革和发展至关重要。因此，中央要求高校领导要成为社会主义的政治家和教育家，也就意味着，高校领导要成为管理专家。

　　从国际上看，高校的存在和发展既要依靠教授的创造力，也要依靠校长的领导力、管理力。从牛津大学、剑桥大学，到洪堡大学、莫斯科大学，到哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、加州伯克利大学、MIT等等，都可以清楚地看出，这些学校每一次具有重大意义的跨越式发展，都离不开校长们独到的办学思想、宏大的战略规划和严格规范的内部管理。

　　从国内来看，新中国成立至今，我国高等教育取得了巨大成就，高等学校管理积累了丰富的经验，中国特色社会主义的大学管理正在形成。解放以后的17年中，有蒋南翔、吴玉章、江隆基、马寅初、李达、成仿吾、彭康等一大批人民教育家，改革开放之后的28年中，更有一大批杰出的大学领导人，他们都是高等教育的管理专家。当代中国的大学管理，有着社会主义性质，有着中国特色，不同于解放前的大学管理，也不同于世界上其他国家的大学管理。我们要努力在中国高等教育改革发展的伟大实践中，形成以马克思主义为指导的中国风格中国特色中国气派的高等教育管理学。这是我们大家共同的责任。

　　近些年，我们在切实加强高校领导班子建设、提高高校领导的管理能力方面做了大量的工作，取得了一些成绩。我们许多高校领导思想政治素质好、工作能力强、深受党和人民信任，但是，为了更好地完成党和人民交给的历史使命，还要努力成为优秀的高等教育管理专家。北京大学的老校长陆平同志曾经说过，“大学领导要有省委书记的水平，支部书记的作风”，意义非常深刻。高等学校的领导要从宏观、中观和微观各个层面做好高校的管理工作，既要具有战略思维和长远眼光、国际视野和前沿意识，又能掌握现代管理理论，提高高校的管理水平，从大处着眼，小处着手，努力办好让人民满意的高等学府。要着重提高科学判断形势的能力，抓住机遇加快发展的能力，应付复杂局面的能力，依法执政的能力，总揽全局的能力；同时，要改进工作作风，深入群众，注重调查研究，扎扎实实推进工作。

　　著名教育家陶行知曾经说过，看一所学校，先看它的校长，校长是一所学校的灵魂。在座的各位书记和校长，你们的肩上担负着重要的责任。过去几年中，我国高等教育实现了又好又快发展，这与在座各位卓有成效的领导和管理是分不开的。现在，我国高等教育进入了新的发展阶段，作为高校领导要继续高度重视管理、勤于学习管理、专心投入管理，要成为高等教育管理专家，这是现代大学改革和发展的客观需要，也是“成为社会主义的政治家、教育家”的内在要求。

　　三、深刻把握高校管理内涵，促进高等学校科学发展

　　建设一流大学必须要有一流的管理。作为高等学校领导，在管理工作上应该抓好哪些方面呢?朱九思同志曾经对我讲，他当校长时创造性的工作主要是两件半事情：一是提出了发展的新思路：“走综合化道路”和“科研要走在教学的前头”；二是采取超常规的办法广揽了一大批人才；半件事情是植树造林。这值得我们在座各位书记、校长们学习和借鉴。美国耶鲁大学校长理查德•雷文认为：“校长应该能够提出一个远景目标并很好地传达给他的同事，能够制定远大而能够实现的目标，能够留出充足的时间致力于主要战略任务”。斯坦福前校长史德龄，在任期间管理工作主要做了两件事：一是发展“学术尖塔”，在关系国家安全等重要的学科领域占据领导地位，扩大学校影响；二是发挥科学家和工程专家对工业和社会发展的关键作用，构造“大学—政府—企业三赢关系”。这些工作使斯坦福大学成为了美国顶尖的大学之一，史德龄本人也被誉为“斯坦福大学快速发展的建筑师”。

　　结合我国高等教育发展的实践，我想高校领导主要应抓好以下几个方面的工作：

　　1．以科学发展观统领高校的管理工作。

　　科学发展观是促进高等教育持续协调健康发展始终要坚持的重要指导思想。我们要做好高校的管理工作，必须全面准确地把握科学发展观的内涵，以科学发展观统领高校工作的全局。

　　要加强学校的战略管理，特别要加强宏观思考和战略研究。在这样的要求下，学校领导要认真思考“两个问题”，精心制定“三个规划”。即：“建设一个什么样的大学”和“怎样建设这样的大学”这样两个问题；精心制定学校的“发展战略规划、学科建设和队伍建设规划、校园建设规划”。根本的一条，是将高校的发展融入社会主义现代化建设的伟大事业之中。大家在这方面做了很多工作，取得了很好的经验。

　　贯彻落实科学发展观，在高校管理中要紧紧抓住以人为本这个核心，努力实现教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。教育事业的最大特点，就是依靠人、培养人、服务人，教育管理工作的每一个环节都要贯彻以人为本的方针。学校的一切工作都要把培养学生、促进学生全面发展作为学校工作的出发点和最终归宿。把教师队伍建设摆在学校工作“重中之重”的位置，全心全意地依靠教师队伍，坚定不移地建设教师队伍。同时，要抓好管理干部队伍建设，把管理干部队伍建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强管理集体。

　　要注重统筹协调，突出重点。我们对全国教育工作提出了“四个统筹”的要求：统筹教育的规模、质量、结构和效益的协调发展，统筹各级各类教育的协调发展，统筹城乡教育和区域教育的协调发展，统筹教育的改革、发展和稳定。这“四个统筹”，同样是高等学校管理要遵循的原则和方向。结合高等教育发展的实践，高校管理还要着力抓好人才培养、科学研究、社会服务三大任务的统筹，抓好学科建设、队伍建设、基地建设三大建设的统筹，抓好办学经费、内部管理、对外交流三件大事的统筹；最重要的，要将九个方面有机结合起来，形成合力，形成有机协调的整体，形成高等学校持续协调健康发展、充满生机和活力的良好局面。